今天这个社会教学的，全是教知识。我在澳洲昆士兰大学，九一一事件发生，校长派了两个教授到山上来找我，我住在山上。说明来意，希望我能够到学校，跟和平学院的教授们开一次座谈会，来讨论如何化解衝突这个问题。这是个好事情，我们不能推辞，所以我就去参加了。我才知道大学裡头有和平学院，我以前没有听说过，而且告诉我，全世界大学设和平学院只有八个学校。他们有博士班，有学位，大概毕业之后多半在联合国服务，等于说是为国际调停衝突，培养这些人才。很难得，我听了很欢喜。座谈会跟我对面的大概是个资深教授，美国人，跟我坐对面，因为我在名单上看，他排名在第二。我向他请教，我说美国的教育，大概从幼儿园到研究所，是不是都是讲竞争?他说是。我说这和平学院主要讨论的问题，是怎样化解衝突，我说现在的教育与这个化解衝突是相违背的。他还没有听懂我的意思。

然后我跟他说，我说今天社会，教育普遍教竞争，竞争再提升是什么?就是衝突。竞争提升就是斗争，斗争再提升就是战争。今天战争是核武、生化战争，这世界就毁灭了。这个教育，它的前途是死路一条。我说你今天找我来，也算是找对了。东方圣贤的教育、印度佛陀的教育不教竞争，教什么?教忍让;换句话说，决定不能发生衝突。忍让提升是谦让，谦虚、谦让;谦让再提升是礼让。东方东西是让到底，不争，彼此大家都让，这个社会是和谐的。如果有竞争的心，起心动念肯定是损人利己，每个人都损人利己，衝突不就发生了吗?这怎么能解决?能够叫衝突不发生，化解衝突，那要懂得忍让。

中国这个国家几千年来，无论对自己或者对外国，统统都讲让，没有说争。争是很羞耻的事情，怎么可以干这种傻事?所以中国的教育，从小就教，教爱人。中国的教育是爱的教育，它的根源是五伦裡头父子有亲，这是天性，这是性德。性德是爱，你看父母对子女的爱，子女对父母的爱，什么时候?小孩在叁、四个月的时候，你看，没人教他。你看父母对他的爱，没有任何条件，你看小孩的表情，对他父母的表情，你能够看出来，父子有亲，在那个时候看出来。如果不好好的教，长大就学坏了，长大，本性没有了，完全随顺习性，习性不善，本性善。所以中国教育终极的目标，是如何能够帮助人从不善的习性回归到本善，教育成功;佛陀的教育，如何帮助一个凡人转凡成圣，他作佛了，这个佛教教育成功。这是深深值得我们反省的。你怎么样教，后头有怎么样的成果出来。

人是教得好的，佛菩萨是人做的，都是教出来的。为什么现在的社会变成这么乱?也是教出来的。现在谁在教?学校传授知识，伦理道德没有了，也学西方竞争，没有讲谦让的。认为什么?认为处处要是煺让，好像在这个世界上不能生存。这个观念错了，我这一生从儒、从佛学到了忍让，一生忍让，生活比谁都快乐!方老师告诉我，学佛是人生最高的享受，我得到了。我要是不听他的话，我这一生也痛苦、也烦恼。听了他的话，一门深入，长时薰修，真的是快乐无比，幸福圆满。证明了圣贤教诲是正确的，确实能化解问题。化解的方法就是教学，释迦牟尼佛当年在世天天教。

我们今天利用科学技术，利用网路、利用卫星电视，跟全世界有志一同的朋友们天天在一起学习，快乐无比!我想我再有二、叁年，同学当中有非常优秀的，甚至于有讲得比我好的，我多找几个，找个五、六个人，我们就可以办一个空中学校。我们的讲学二十四小时不中断，每个人至少每天讲两个小时。如果我们有六个人，一天能够讲十二个小时，这空中学校就成就了。同学、伴侣遍满全世界，对于世界的安定和平肯定有很大的帮助，起很大的作用。其他的事情不必做。真正把样子做出来，于人无争，于世无求，我们活得比谁都快乐。用我们的行动，把大家这个错误的观念纠正过来，这是我们可以做得到的。

文摘恭录—净土大经解演义(第四五六集)